Im Rahmen der letzten Unterrichtseinheit haben wir uns mit dem Thema „Sammeln und Sortieren“ – besonders mit dem Fokus auf (Klein-)Kindverhalten – beschäftigt.
Hierbei konnten wir feststellen, dass für Kinder das Sammeln und Sortieren ein hoher Stellenwert beikommt.
Es handelt sich hierbei um ein menschliches Urbedürfnis, es dient der kindlichen Aneignung der Welt und hilft ebenso bei der Identitätsbildung („Das gehört mir“).
Im praktischen Abschnitt inspizierten wir dann unsere Taschen und sortierten deren Inhalt nach eigenen Kriterien.
Einiger Ergebnisse sind hier zu sehen:
Weitere Angebots-Ideen, welche den Aspekt des Sammel und Sortierens aufgreifen und sich für die Umsetzung mit Kindern anbieten wären:
- Natur-Schätze: Eicheln, Kastanien, Blätter sammeln und entsprechender verschiednener Kriterien von den Kindern sortieren lassen.
- Alltags-Gegenstände: Knöpfe, Kronkorken, Wäscheklammern sammeln und erneut nach verschiedensten Kriterien sortieren lassen